Seite 9 - Allgemeine Anrechnungsempfehlung Parole Emil - Jungs im Fokus

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Fortbildung Parole Emil – Jungs im Fokus
Modulcode Modulname MLI-Wert ECTS (max.)
PE 1 Grundlagen der Jungenpädagogik 4,0 1
Lehrform Prüfung Sprache Präsenzzeit
Präsenzseminare Teil der Gesamtprüfung (Abschlusskolloqium) Deutsch 18 2/3 Unterrichtsstunden
Prüfungsform
Abschlusskolloquium mit Präsentation und Befragung
Modul 1 – Grundlagen der Jungenpädagogik
Lernergebnisse „Parole Emil – Jungs im Fokus“
Grundlagen der Jungenpädagogik
ƒ ƒ Die Lernenden haben ein Verständnis
von Jungenförderung als grundle-
gendem Bestandteil einer geschlech-
terbewussten Pädagogik als Quer-
schnittsaufgabe.
ƒ ƒ Den Lernenden ist die Aufgabe von
Erzieher/inne/n und Pädagog/inn/
en, für gleiche Lern- und Entwick-
lungschancen aller Kinder zu sorgen,
bewusst.
ƒ ƒ Die Lernenden sind in der Lage, im öf-
fentlichen Diskurs um benachteiligte
Jungen zu differenzieren und haben
eine eigene Position dazu entwickelt.
ƒ ƒ Die Lernenden wissen, dass die
Herstellung und Aneignung von
Geschlecht ein aktiver, lebenslanger
Prozess ist, und kennen verschiedene
Aspekte, die ihn beeinflussen.
ƒ ƒ Die Lernenden kennen das alltägliche
„doing masculinity“ von Jungen im
Kita- und Grundschulalter und sind
in der Lage, vergeschlechtlichte Inter-
aktionen von Jungen in der eigenen
Einrichtung zu erkennen.
ƒ ƒ Die Lernenden kennen das Balan-
cemodell von Gunter Neubauer zu
unterschiedlichen Bedarfen und Ent-
wicklungspotentialen von Jungen.
ƒ ƒ Die Lernenden kennen die grundle-
genden Prinzipien und Ziele einer ge-
schlechtsreflexiven Jungenförderung.
ƒ ƒ Die Lernenden sind mit Methoden
der Jungenförderung vertraut.
ƒ ƒ Die Lernenden kennen interkulturelle
und inklusive Aspekte der Jungen-
förderung und wissen um aktuelle
Diskussionen über Settings und
Teamstrukturen.
ƒ ƒ Die Lernenden kennen Kriterien der
Struktur-, Konzept-, Prozess- und
Ergebnisqualität in der Jungenförde-
rung und haben eine Vorstellung, wie
diese selbstevaluiert werden können.